Learni es un estudio de semiótica del aprendizaje: los espacios, las historias y los juegos enseñan mucho antes de que nadie hable. Nosotros decidimos qué enseñan. Si tu organización quiere pensar más crítico, crear más libre y acompañar personas de verdad — eso es exactamente lo que se encarga aquí.
Diseñamos ecologías de aprendizaje para que museos, fundaciones, ayuntamientos y colectivos juveniles dejen de explicar el futuro y empiecen a ensayarlo: educación no formal, ciudadanía democrática y futuros especulativos, siempre desde cuerpos concretos en lugares concretos.
No damos talleres; co-diseñamos sistemas semióticos: espacios, programas y herramientas donde las personas jóvenes y las comunidades pueden leerse de otra manera — y actuar desde ahí.
Programas, labs, residencias y espacios híbridos que convierten tu institución en una ecología de aprendizaje: de la puerta de entrada a la salida, cada signo, gesto y objeto participa en la pedagogía.
Labs donde usamos juegos, ficción especulativa y futuros para explorar democracia, derechos y transiciones ecosociales con juventud y comunidades — y llevamos los aprendizajes de vuelta a las mesas de política.
Concepto, metodología, lógica de impacto y gobernanza para proyectos que son más que un informe: estructuras que contratan personas, sostienen una fundación y albergan una comunidad de práctica viva.
Tus espacios ya están enseñando algo ahora mismo — la pregunta es qué. Un vestíbulo puede enseñar obediencia; una sala de espera, resignación; un formulario, que tu voz no importa. Nadie lo decidió: simplemente nadie lo diseñó.
La charla que se aplaude y se olvida. El proyecto que termina en un PDF que nadie abre. La «participación juvenil» donde los jóvenes decoran la foto pero no tocan el presupuesto.
Espacios, rutinas y lenguajes que siguen enseñando cuando el proyecto acaba — y personas de tu equipo capaces de sostenerlos sin nosotros. Esa es la medida del encargo.
Todo lo de abajo está publicado y funcionando ahora mismo. Es nuestra forma de responder: con obra, no con adjetivos. El estudio tiene dos puertas siempre abiertas:
Entra a leerte: identidad, grupos, aprendizaje, medios. Cada manual se toca, no se hojea.
entrar a leerte → la ludoteca · democracia jugableSal a jugar: DEMOGAMES, ENGAGE, Taboo Nights y los juegos que enseñan decidiendo.
salir a jugar →RFCDC y TEVIP (Consejo de Europa) · DIGIT-AL, transformación digital en EDC · CESCY, competencias de economía circular.
STEPS, kit para sociedades post-factuales · Competendo, caja abierta de educación cívica · Autism Friendly Spaces, inclusión espacial.
Creator, writer, editor y project leader en 10+ publicaciones internacionales de educación democrática (2012–2022).
Cada rincón alineado con lo que dices defender. Jóvenes que vuelven sin que nadie los convoque. Un lenguaje propio que tu comunidad usa sin saber quién lo diseñó. Empezamos con una conversación corta: mapear los códigos que ya están en juego en tu contexto y esbozar un primer prototipo compartido — antes de que aparezca ningún PowerPoint.
hola@learni.org+34 607 414 854 · Oviedo / Almuñécar, España
Por qué existe Learning Designers. Cinco actos. Cada uno termina en una frase que puedes robar. 1/5 🥱 La actividad churro Nos la sabíamos de memoria: entras, alguien recoge necesidades por encima, hay una presentación, se hacen grupos para un mural o un rol, se presenta, y el formador cierra con conclusiones — o ni eso. Gente de teatro, psicología, artes educativas, coaching: nadie del grupo aceptaba eso como punto de partida. El proceso tiene que nacer del grupo, no de una plantilla. 2/5 🏷️ El nombre que no existía Durante años nadie sabía cómo llamarnos: educadores, formadores, youth workers. «Practicante educativo» era el término correcto — y aburridísimo. Barajamos hasta el acrónimo LSD (buen nombre, mal cartel). Hasta que hizo clic: no «impartimos» nada. Trabajamos en equipo y creamos algo juntas: espacios, entornos, procesos de aprendizaje. No imparto nada: lo creamos juntas. 3/5 🌱 Lo que echó raíces Los Semifit — media agenda cerrada, media abierta a lo que surja — se usaron más de doce veces en cuatro años. Learning Designers Rumanía echó raíces propias trabajando con infancia, juventud y una comunidad con autismo, hasta conseguir edificio propio. Ya no sé si siguen usando el nombre. Y me parece bien. Nunca fue un proyecto personal. 4/5 💾 De los USBs a esta web Todo lo que ves aquí — herramientas, dinámicas, tarjetas — llevaba años repartido en carpetas y memorias USB, a veces literalmente cargando papeles o rezando porque el wifi aguantara un vídeo. Ya no. Está aquí, digitalizado, para quien quiera usarlo. Divulgar es una forma de empoderamiento para la emancipación. 5/5 🎲 El Monopoly amañado Vivimos las últimas rondas de una partida de Monopoly amañada: unos pocos se quedan con todo, el resto sin nada, y el juego sigue. La batalla de hoy se libra con memes, id
El cajón de sastre de futuros → · el manual del palillo → · ¿qué es una competencia? → · el taller del pensamiento lateral → · todas las puertas del ecosistema →